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更新:2019-11-07 17:38:58 高考升学网

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11月2日下午,我校党委领导班子“不忘初心、牢记使命”主题教育第十二次集中学习研讨在长宁校区开展。班子成员围绕“十九届四中全会和习近平关于主题教育专项整治指示精神”进行学习研讨。校党委书记郭为禄,校党委副书记、校长叶青,副校长张明军和校党委常委杨忠孝领学主讲。会议由郭为禄主持。

郭为禄传达了全市党员负责干部会议精神,指出十九届四中全会把坚持和完善中国特色社会主义法治体系摆在十分重要的位置,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对全面依法治国、建设法治中国的高度重视,也进一步凸显了建设高素质法治队伍的重要性和紧迫性。政法院校是培养法治人才的第一阵地,我们要学习贯彻好四中全会精神,切实把法学教育事业摆到坚持和完善中国特色社会主义制?#21462;⑼平?#22269;家治理体系和治理能力现代化的大局、全局中去谋划,落实立德树人、德法兼修根本任务,不断厚植法治人?#25490;?#32946;土壤,大胆创新法治人?#25490;?#20859;机制,着力培育、锻造、输送大批信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的高素质法治人才。

一是要坚持和完善党的领导制度体系,把党的领导落实到国家治理各领域、各方面、各?#26041;凇?#20826;的领导和国家治理体系要形成有机融合,强化党科学执政、民主执政、依法执法水平。二是四中全会表达了党在总结70年治国理政?#23548;?#32463;验的基础上,更加坚定了我们走中国特色社会主义道路的制度自信。站在“制度自信”角度上,四中全会是纲领性文件,是具有历史标志性的文件。政法大学对于全会提出的国家制度和治理体系13个显著特征等,要从纵向和横向等角度进行学习和关注。三是制度建设是一个动态的过程。全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现,需要我们不断努力和向前?#24179;?#22235;是学习贯彻落实十九届四中全会要紧密结合学校改革发展?#23548;剩平?#23398;校治理体系的改革和完善。特别是要?#24179;?#29616;代大学制度,在完善党委领导下的校长负责制方面,通过主题教育进一步完善决策制度机制。领导干部要深入群众开展调?#26657;?#24191;泛听取意见;要在提高效率方面下功夫;要加强?#35762;?#30563;办制度和行政执行力。在教授治学方面,要?#24179;?#23398;术委会制度建设,强化以教学为中心、以学生为根本的思想。在民主管理方面,要在全校范围内认真学习领会十九届四中全会精神,形成广大党员干部和全体师生对于?#24179;?#23398;校二级管理改革重要性、必要性、可行性的广泛认同和共识。将法治人?#25490;?#20859;创新改革、教师队伍建设与文件紧密结合。以此为契机,推动学校治理体系建设,进一步完善现代大学。

叶青以“坚持和完善中国特色社会主义制度,不断?#24179;?#23398;校治理体系和治理能力现代化”为题作了交流分享。四中全会是在当今世界正经历百年未有之大变局、我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期,在新中国成立70周年之际、“两个一百年”奋斗目标的历?#26041;?#27719;点上,召开的一次十分重要的会议。会议审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制?#21462;⑼平?#22269;家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》,这是新时代党和国家又一重大战略部署,也是习近平新时代中国特色社会主义的最新理论成果。全会充分肯定十九届三中全会以来中央政治局的工作,系统总结我国国家制度和国家治理体系的发展成就和显著优势,对坚持和完善中国特色社会主义制?#21462;⑼平?#22269;家治理体系和治理能力现代化问题作出决定,意义重大而深远。

叶青谈了三点学习体会:一是在全面学深践悟习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届四中全会精神上形成思想自觉。在整体内涵上,要完整理解和全面把握全面深化改革的总目标,将其作为一个有机整体、一?#38431;脖业?#20004;个面来理解,必须把其辩证关系表达全面、认识到位。二是在全面加强党对学校工作的领导方面形成政治自觉。?#24179;?#23398;校治理能力、治理体系现代化关键在党,关键在于发挥好党委主体责任,认真坚持并不断完善党委领导下的校长负责制,进一步巩固党对学校工作的全面领导,促进学校内涵式发展。三是在全面?#24179;?#23398;校二级管理改革进程中形成行动自觉。?#24179;?#23398;校治理体系和治理能力现代化,就是要站在华政土壤上,解决管理工作中最现实的“华政问题”。全校师生要认真学习领会十九届四中全会精神,形成?#24179;?#23398;校二级管理改革的广泛认同和共识,同时抓好机制创新,通过下沉办学资源,实施绩效评价,推动职能再造、流程再造进一步压实二级学院办学责任,突出其办学主体地位,推动深化校院二级管理改革工作组织的组建和学校“三定”工作方案、院部年度考核办法?#30007;?#25104;,从而建立?#35270;?#23398;校新时期发展需求的学院、部门绩效评价指标体系和有关办法。

张明军从三方面分享了学习体会。他?#27835;?#20102;制度与治理体系现代化的关系,表示中国国家治理体系与治理能力现代化并不是割裂的两个部分,而是统一的整体。二是要将中国特色社会主义制度优势转化为治理效能,充?#22336;?#25381;文化制度的支撑力量。三是高校要坚持党委领导下的校长负责制,认真设计科研激励、教学效果提升、师资队伍建设、创新人?#25490;?#20859;、服务国家和社会建设等制度,使学校各项制度在?#23548;?#20013;不断发挥治理功效。

杨忠孝“以制度之治推动文明进步,服务人的全面发展”为题,具体阐释了现代国家治理必然充分重视制度价值,并?#27835;?#20102;从总体制度认识到具体制度演进形成的制度之治形态,表示中国特色社会主义制度建设着眼于人的发展;制度的失败常常是最大的失败,好的制度才能发挥制度?#30007;?#30410;;强调要坚定全面贯彻依法治国,坚定发挥中国特色社会主义制度的优越性。

副校长陈晶莹、周立志和校党委常委曲玉梁、戴莹等分别结合工作交流学习体会,表示四中全会是一次具有开创性、里程碑意义的重要会议。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本保障,?#24179;?#22269;家治理体系和治理能力现代化,体现了以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩的战略眼光和强?#19994;?#21382;史担当,对全面建成小康社会,巩固党的执政地位,确保党和国家长治久安具有重大而深远的意义。学校师生要认真学习贯彻十九届四中全会精神,为国家治理体系和治理能力现代化作出贡献,落实好华政人的初心和使命。

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